Réforme du Bac : venez faire part de vos suggestions

Joëlle je l'avais remise dans le message après que Ludmi me l'ai signalée

je ne vois pas ou ça complique (si c'est à moi que tu t'adresses ) j'arrive après la bataille et j'essaye de faire le point, mais si la proposition 2 est indiquée comme "validée" hier pourquoi l'avoir retravaillée ???

pardon ? c'est peut-être mon manque de sommeil ou la gastro qui arrive mais je ne comprends pas ton commentaire @joëlle

hier nous avons commencé, et validé un certain nombre de propositions,
nous sommes toutes très occupées avec nos vie personnelle,
nous avons un tempstrès court pour rédiger cela

nous ne pouvons pas jouer à 2 pas en avant , un pas en arrière
et encore moins recevoir des petites phrases comme ça , c'est tout sauf constructif

Avec SandrineEnPleinAir nous avons essayé de refaire un récap posté ici afin que nous puissions toutes reprendre le travail exactement là où il s'est arrêté. Sauf que je n'ai pas rajouté les dernières propositions de Joëlle parce qu'il faut que je compare son travail avec celles qui sont validée et ce que j'ai déjà enregistré pour vérifier s'il n'y a pas des répétitions, d'autant que Joëlle n'a pas mis en évidence ses modifications. Là je n'ai pas le temps je dois absolument rattraper mon fly du jour et un peu plus. Je reviens après. Donc je reconnais avoir un esprit compliqué. Mea culpa.

ben en même temps tout était éparpillés sur les 9 dernières pages, je ne vois pas ou c'est compliqué de chercher à tout remettre au même endroit ?????
limite ça devrait être obligatoire toutes les deux pages en premier messages pour qu'on s'y retrouve ...

coucou, ça y est je peux m'y remettre un peu...!
Proposition 6 en demande de validation, pour moi c'est ok!
Les propositions 1 à 3 + préambule ayant déjà été validées on garde tel quel. Pour ne pas m'y perdre, je vais d'ores et déjà les copier-coller sur un document qu'on enverra au MEN, j'irai faire les corrections là-bas si besoin. Donc pas de panique pour l'éparpillement, avec un code couleur comme hier ça fonctionne très bien pour s'y retrouver.
Passons donc à 4 et suivantes.

6 serait ok (reste à savoir si ce sera l'ordre définitif)? et après?

Quelqu'un peut préciser dans la proposition 7 version lessauvageons ce qu'est la fiche reconnaissant la mdph? Nous en avions parlé qq part? Et si oui où?

ps: version lessauvageons : Nous demandons une réelle prise en compte des handicaps pour passer le bac et en particulier la simplification des démarches d'inscriptions à l'examen : la possibilité pour les parents de remplir avec exactitude une fiche reconnaissant la MDPH pour permettre d'avoir le nécessaire le jour de l'examen (matériel informatique, etc).

c'était un truc écrit par @Ecole hors du temps au départ Il faudrait qu'elle vienne développer vite fait ici

Je propose de rester concentrés sur les propositions vraiment IEF dans le début du document (au cas où ils ne liraient pas tout...)

donc demande de validation pour :
PROPOSITION 4 : intégrer dans tous les logiciels de l'Education Nationale la spécification Instruit En Famille.
En effet, dans un souci de simplification notamment des inscriptions dans l'enseignement supérieur, et de cohérence avec nos propositions précédentes, nous demandons à ce que tous les logiciels puissent permettre la spécification "instruction en famille sans cours par correspondance" et "instruction en famille avec cours par correspondance".

ok pour la 4 pour moi

**demande d'étude en vue de validation**
PROPOSITION 5 : prise en compte des handicaps des lycéens non-scolarisés.
Nous demandons que les handicaps des lycéens non-scolarisés soient pris en compte pour passer le bac en candidat individuel. L'attention doit être particulièrement portés sur la simplification des démarches d'inscriptions à l'examen : [c'est là qu'il faudrait détailler ce que nous souhaitons singulièrement] la possibilité pour les parents de remplir avec exactitude une fiche reconnaissant la MDPH pour permettre d'avoir le nécessaire le jour de l'examen (matériel informatique, etc).

@Ecole hors du temps

4 c'est bon pour moi

Joëlle a écrit:
3) il devra passer un entretien avec jury de l'établissement visé. ???Perso. je trouve qu’on s’adresse au MEN, cette partie ne le regarde plus car chaque établissement visé (s’il s’agit bien du supérieur qui est mentionné ici) fait à sa sauce par la suite.

non car hors parcours cela peut être valable pour les facs surchargées, des écoles publiques des prépas publiques etc...

pour la 5 , répéter le l'envie d'égalité entre sco et non-sco et éviter la discrimination ?

4 ok ici aussi

proposition 7: en gros ça serait de créer une fiche ressource avec les différentes options dont pourrait avoir besoin un enfant qui à un dossier mdph
et chaque parent concerné coche les options qu'il veut

Merepoule a écrit:**demande d'étude en vue de validation**
PROPOSITION 5 : prise en compte des handicaps des lycéens non-scolarisés.
Nous demandons que les handicaps des lycéens non-scolarisés soient pris en compte pour passer le bac en candidat individuel. L'attention doit être particulièrement portés sur la simplification des démarches d'inscriptions à l'examen : [c'est là qu'il faudrait détailler ce que nous souhaitons singulièrement] la possibilité pour les parents de remplir avec exactitude une fiche reconnaissant la MDPH pour permettre d'avoir le nécessaire le jour de l'examen (matériel informatique, etc).

@Ecole hors du temps

PROPOSITION 5 [/u]:[/b] prise en compte des handicaps des lycéens non-scolarisés.
Préoccupés par la garantie d'égalité entre tous les lycées, nous demandons que les handicaps des lycéens non-scolarisés soient pris en compte pour passer le bac en candidat individuel. L'attention doit être particulièrement portés sur la simplification des démarches d'inscriptions à l'examen : [c'est là qu'il faudrait détailler ce que nous souhaitons singulièrement] la possibilité pour les parents de remplir avec exactitude une fiche reconnaissant la MDPH pour permettre d'avoir le nécessaire le jour de l'examen (matériel informatique, etc).

bon ça me plait pas comme tournure !

SandrineEnPleinAir a écrit:proposition 7: en gros ça serait de créer une fiche ressource avec les différentes options dont pourrait avoir besoin un enfant qui à un dossier mdph
et chaque parent concerné coche les options qu'il veut

PROPOSITION 5 : prise en compte des handicaps des lycéens non-scolarisés.
Préoccupés par la garantie d'égalité entre tous les lycées, nous demandons que les handicaps des lycéens non-scolarisés soient pris en compte pour passer le bac en candidat individuel. L'attention doit être particulièrement portés sur la simplification des démarches d'inscriptions à l'examen. C'est pourquoi nous proposons la création d'une fiche ressource présentant les différentes options dont pourrait avoir besoin un lycéen qui a un dossier MDPH et que les parents rempliraient avec exactitude pour permettre d'avoir le nécessaire le jour de l'examen (matériel informatique, etc).

c'est surtout sur la simplification des démarches et leurs mise en place qu'il faut appuyer , puisque les dispositions
existe déjà ,

Au début ce n'est pas plutôt "Préoccupés par la garantie d'égalité entre tous les lycéens"?

@chouette y a cindy tu peux développer un peu ce à quoi tu penses? Je ne suis pas très au fait de la procédure in concreto et du coup j'ai du mal à saisir vos propos (bon ok le mal d etête revient aussi).

PROPOSITION 6 : adaptation au contrôle continu
Dans le cas où le MEN opterait pour une formule similaire au passage du DNB, à savoir : pour les jeunes scolarisés, la prise en compte entre autres d’un contrôle continu et pour ceux non-scolarisés, le passage d’un examen à partir de certaines matières arrêtées précisément, complété d’une adaptation « spéciales non-scolarisés » des coefficients fixés pour chacune de ces matières, il conviendrait de fixer les matières arrêtées, en reprenant celles d’importance au sein des différentes filières de baccalauréat.
S’il s’avérait, que tout soit à réaliser au sein d’un examen final ; il serait convenable d’envisager un étalement de cet examen final de mi-mai à fin juin, afin de permettre aux candidats non-scolarisés, d’avoir un temps de récupération suffisant entre chaque épreuve, pour qu’il puisse s’appliquer au mieux à chaque épreuve. Enfin, si les notes des examens blancs venaient à être pris en compte « à titre de contrôle continu pour les candidats non-scolarisés », il serait souhaitable, qu’un coefficient adapté « de rééquilibrage » (par rapport au statut des candidats scolarisés) soit envisagé.

Bon perso, je trouve les phrases longues et un peu indigestes, je ne suis du coup pas certaine d'avoir bien compris...! (pardon à celle qui en est l'auteur ) donc je me dis que le MEN risque de ne pas comprendre ni même lire des tournures aussi longues...est ce qu'on pourrait envisager un autre texte svp

PROPOSITION 5 : prise en compte des handicaps des lycéens non-scolarisés.
Préoccupés par la garantie d'égalité entre tous les lycéens, Nous demandons que les handicaps des lycéens non-scolarisés soient pris en compte pour passer le bac en candidat individuel. L'attention doit être particulièrement portés sur la simplification des démarches d'inscriptions à l'examen. C'est pourquoi nous proposons la création d'une fiche ressource présentant les différentes options dont pourrait avoir besoin un lycéen qui a un dossier MDPH et que les parents rempliraient avec exactitude pour permettre d'avoir le nécessaire le jour de l'examen (matériel informatique, etc).
C'est tout bête mais je pense que mettre en gras suffira à bien comprendre la priorité, non?
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PROPOSITION 5 : prise en compte des handicaps des lycéens non-scolarisés.
Préoccupés par la garantie d'égalité entre tous les lycéens, nous demandons qu'une attention soit particulièrement portée sur la simplification des démarches d'inscriptions à l'examen pour les lycéens non scolarisés présentant un handicap. C'est pourquoi nous proposons la création d'une fiche ressource présentant les différentes options dont pourrait avoir besoin un lycéen qui a un dossier MDPH et que les parents rempliraient avec exactitude afin d'avoir le nécessaire le jour de l'examen (matériel informatique, aide individuelle, temps supplémentaire etc).

Plutôt d'accord (mise en gras).

c'est la fin de la phrase qui me chagrine, bien sur qu'un parent va remplir "avec exactitude" le dossier , non ?

ok pour la mise en gras aussi !